职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，发展职业教育是我国教育事业发展规律的内在要求。过去，我们比较重视基础教育和高等教育，这是必要的。近些年来，我们越来越清楚地认识到，必须同样重视发展职业教育。

阳新县是个百万人口大县，每年有成千上万的初中毕业生和高中毕业生，如果只有普通高中和大学这一条“独木桥”，不仅很难缓解教育需求与教育资源供给之间的矛盾，还会造成教育资源和人力资源的浪费。同时，大学毕业生就业难的问题越来越突出，而社会对各类技能型人才需求量供不应求。为了合理配置教育资源，最大程度地满足社会成员多样化的求学愿望，从而适应经济社会发展对多层次人才和劳动力的需求

当前，中职学生多数为独生子女，我县是劳务输出大县，大多数学生还是留守生。他们从小倍受父母的溺爱，学习目标不明确，基础较差，发展不平衡（偏科），行为习惯差，自理能力差，依赖性强。

初中阶段，他们常常是老师的提问忽略的对象，竞赛、活动常是与之无缘。进入职校后，他们对正常的社会交往心存疑虑，总担心被别人“歧视”，有意回避正常的社会性交往。在恍惚和逃避中，不少人试图在虚拟网络中得到补偿，满足他们企求已久的那种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动。他们热衷于“人机”对话式的网络交流，热衷于网络交友，有的沉溺于网络交往而忽视真实可信的人际关系，使得人际关系更加冷漠，造成人际情感的逐渐萎缩，产生严重的人际交往心理障碍。